教育需要正义 更需要惩戒

时间:2019-08-05 10:43来源:评论网 作者:李启科 点击:
教室里,教师要求学生上课专心听讲、认真考试,这样善意提示的教师,莫名被学生殴打,教师不能“体罚”和“变相体罚”,要向滋事学生说声:“对不起,打扰你的生活了!?”学生捣乱课堂,教师不能训诫,只能和声细语:“同学,你能安静一下吗,你影响着他人学习了!?”如
      据搜狐网报道:2019年4月29日下午,山东省五莲县第二中学杨守梅老师所带班级的九年级两名学生逃课,私自到操场玩耍。班主任杨老师从操场叫回两名逃课学生,并用课本拍打他们,以示惩戒。谁知被拍打学生的家长就到学校举报杨老师,并要求学校给一个交代。根据家长的强烈要求,学校对杨老师进行了“停职一个月;向当事学生和家长赔礼道歉;向学校书面检查;承担诊疗费;取消评优资格;师德考核不及格;党内警告;行政记过”共七项惩罚。但家长还不满意,事情过去两个月后,五莲县教体局对杨老师进行了“扣发杨某某2019年5月至2020年4月奖励性绩效工资;责成五莲二中2019新学年不再与杨某某签订《山东省事业单位聘用合同》;将杨某某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”共三项追加处罚。虽然在媒体的关注下,追加的处罚已经取消。可这件事所产生的负面影响是极大的。
     于是,“央视:明确教师惩戒权,势在必行!”“山东五莲县撤销对教师追罚处理,人民日报为此发文,善待基层教师”“杨守梅老师的处罚被撤销,并被调往五莲一中,老师们不再寒心了”“山东杨守梅老师终得‘平反’,我们是该庆幸还是更加忧心?”……各种声音见端于网站、报刊,学生犯错,《未成年人保护法》却成了“保护伞”,从来没人问责学生不说,还不问青红皂白就给老师一顿“大棒”,从不反思学生的过错和未来的人生不说,只要家长一“校闹”,就直接打脸所谓的“教育惩戒权”。我们都知道,体罚学生,于法不容,但面对形形色色的学生、面对错综复杂的社会,面对思想“百花齐放”家长,我们怎么办,是不是不管三七二十一,仍然大声呵斥——不准“体罚”和“变相体罚”,要正面做好思想教育,决不能“体罚”和“变相体罚”。
    教室里,教师要求学生上课专心听讲、认真考试,这样善意提示的教师,莫名被学生殴打,教师不能“体罚”和“变相体罚”,要向滋事学生说声:“对不起,打扰你的生活了!?”学生捣乱课堂,教师不能训诫,只能和声细语:“同学,你能安静一下吗,你影响着他人学习了!?”如果学生不依不饶,是不是还要说一声:“对不起,老师管错了!?”如果这样的话,教育还是教育吗?学校还是学校吗?学生还是“学生”吗?!
    所以说,教育需要一定的、科学合理的惩戒权,如把正当惩戒动辄扣上“体罚”帽子,会诱导老师不能管、不敢管、不想管,学生会越来越不像话,教师越来越不知所措。这样下去,教育怎么办,未来的花朵们怎么办?
    师者,所以传道授业解惑也。每一位教师都深深地认识到,善待别人,就是善待自己;善待别人,才能赢得尊重。善待学生,才能受到学生的爱戴;善待同事,才能受到同事的欢迎;善待领导,才能受到领导的青睐;善待社会上的每个人,才能受到社会的肯定和赞许。世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲,勿施于人。”教师也是人,也会犯一些不该犯的错误,也会做出一些过激行为,但大多数教师的出发点、所作所为,没有丁点儿偏见和私心,他们有的是强烈的责任心、使命感,有时偶尔出现过激言辞或是行为,有时是恨铁不成钢,有时是无可奈何,有时是本能的正义感!
   所以说,教育需要正义、教育需要必要的适度的惩戒!因为我们的花朵正在成长,他们需要浇花,需要施肥,更需要修枝剪叶。(文/李启科) 
(责任编辑:佚名)
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