从唐尚珺到姜萍，厘清“我们”凝视“他们”的真正意义
时间：2024-07-26 来源：中评网 作者：郭喜林 点击：0
今年的高考季，有两个人备受关注，坚持十几年高考的唐尚珺和进入全球数学竞赛决赛的姜萍。两人有着不同的教育背景与成长历程，唐尚珺为了进入自己憧憬的大学，奋战在高考路上十几年，有人敬佩其坚韧意志和拼搏精神，有人质疑其虚耗青春与浪费资源。
今年的高考季，有两个人备受关注，坚持十几年高考的唐尚珺和进入全球数学竞赛决赛的姜萍。两人有着不同的教育背景与成长历程，唐尚珺为了进入自己憧憬的大学，奋战在高考路上十几年，有人敬佩其坚韧意志和拼搏精神，有人质疑其虚耗青春与浪费资源。至于姜萍，中考失利被分流进服装技校，凭借热爱和执着闯进全球顶尖数学赛事前列，获无数人追崇和好评。截然不同的选择，让青春绽放异样的色彩，或许这便是人生的常态与生活的本质，世界上从来没有相同的两片叶子，也就没有被定义和轨迹的人生。
一个澎湃活力、多元立体的时代，教育释放包容与尊重的理念价值，更是在两人经历上得到彰显。可以说，正是思想激荡、观念碰撞的伟大时代，开放兼容、并蓄同存，才有对唐尚珺孜孜无悔于高考十几年的理解，感同身受其默默承载的压力与付出；同样，“英雄不问出处”的价值放大，让姜萍一跃成为家喻户晓、妇孺皆知的“数学才女”。从两者本身来说，不同的青春切面，正是教育理念蕴藏的育人魅力与无限可能。
我们无法定义青春与人生，必然就无法定义教育的模式与方法。毕竟，姜萍某种意义上的成功，不能否定唐尚珺坚持的意义；同理，唐尚珺坚持循环复读的意义，同样不会稀释青春的能量与本色。如果将两者放在一个话语架构，我们就会品尝到不同的青春味道，无论我们是否承认，都能咂摸出不息斗争与坚持不懈的精气神，一股不轻易向命运低头、勇毅向上进取的潜在力量。
所以说，尊重姜萍尽管在数学造诣上大显身手，却依旧喜欢服装设计这个专业领域。同样，我们也应尊重唐尚珺在十几年如一日坚持复读的人生经历，毕竟那都是一去不复返的青春足迹，带给我们有过共情与共鸣的激情和热潮。简单来说，我们从精神震撼上来感触，就会发现两者带来的神经刺激会有同频点。或许，这便是“有教无类”的文化底蕴，又或许是教育本身传递尊重的鲜明信号，让每一个生活在大时代下的你我接受到同样的频率。
当我们凝视深渊的时候，深渊也在凝视我们。我们聚焦唐尚珺与姜萍，把某种沉淀下来的价值观结晶出来，给这个社会注入更多活性的观念元素，便是我们集体参与讨论与关注的最终目的。无论如何，学会从尊重开始，读懂教育的使命与初心，不去轻易否定或评价别人的付出与选择，而是厘清奋斗无悔的青春轨迹，从中剥离那些较为珍贵的品质与值得收藏的信息，从他们坚韧不拔、向上挑战、不言放弃的精神上汲取力量，才是我们凝视他们的真正意义。唐尚珺值得尊重、姜萍固然值得敬佩，但都同属于这个时代的青春具象，也是某种意义上我们青年一代的精神写照。
